“Vull subratllar les ganes i la participació de les noies en la recerca de l'ús de la llana en Beasain”

2024/05/08 STEAM-Hezkuntza (Elhuyar Zientzia)

• STEAM-hezkuntza

None

El vostre grup de recerca es diu “Materials i Tecnologies”. Qui formeu el grup?

En el nostre equip de recerca som uns 25 investigadors. El grup va ser creat en 1988 pel professor i catedràtic Iñaki Mondragon. Actualment dirigeix Arantza Ezeiza i comptem amb tretze professors, professors de l'Escola d'Enginyeria de Guipúscoa, pertanyents a diferents departaments, en la seva majoria químics. D'altra banda, també hi ha investigadors que estan realitzant postdoctorals, doctors i estudiants que estan fent un treball de fi de grau i màster.

Què investigueu?

El nostre objectiu és desenvolupar materials amb propietats especials i aplicar-los en diferents àmbits.

Quan es va formar el grup treballàvem sobretot amb polímers sintètics. Polímers sintètics o, com diem al carrer, plàstics. L'any 2000, quan vaig començar amb la tesi, comencem a estudiar els materials procedents de fonts renovables, d'arbres o plantes diverses, olis naturals, etc. L'any 2012, després de la incorporació d'Arantza Ezeiza com a directora del grup, comencem a analitzar els processos de reciclatge. És a dir, noves matèries primeres que servirien per al reciclatge. En aquest sentit, la nostra recerca s'ha centrat principalment en la llana. Hem treballat molt amb la llana. La llana és un pèl que produeixen les ovelles i és renovable.

Quin treball heu fet fins ara?

El projecte va començar amb una reflexió. Entre els materials observàvem que s'utilitzaven fibres procedents de plantes com a sisal, jute o cànem. La majoria d'elles no són plantes del País Basc. Estudiant les possibilitats materials d'aquí, després de molts treballs, arribem a la llana amb l'Escola Fraisoro. Investiguem les possibilitats d'aprofitar la llana de l'ovella latxa.

La llana, d'una banda, pot utilitzar-se com a fibra per a produir materials compostos, com a reforç. I, d'altra banda, té una lanolina externa, aquesta espècie d'oli que té el pèl, que també té el nostre pèl. També la queratina. Aquestes propietats s'han tingut en compte per al seu estudi i aplicació en diferents àrees. Entre ells, la construcció.

A Euskal Herria tenim moltes ovelles. Què es fa amb la llana?

En general, la llana de l'ovella latxa és exposada. En la Comunitat Autònoma del País Basc, per exemple, hi ha més de 300.000 ovelles i, tenint en compte que s'obtenen entre 2,5 i 3 kg de llana per ovella, cada any es produeixen entre 750-900 t de llana.

La llana de l'ovella latxa és aspra. Quan s'ha utilitzat en peces de vestir, per exemple en roba d'amo, és molt habitual sentir picor. Per aquesta falta de comoditat, i per la producció d'altres materials sintètics i més barats, la llana va ser rebutjada en els nostres usos. També per a fer matalassos o catifes.

Diuen els pastors que fa anys els compraven llana. No obstant això, avui dia els pastors han de pagar per a llevar-se la llana. S'utilitza com a residu.

Actualment, cada vegada es realitzen més gestions per a buscar un ús. Sé que hi ha projectes en marxa. Per exemple, a Baztan hi ha un programa en marxa per a dur a terme aquest procés de recollida entre mancomunitats. A Navarra, en una empresa, es va començar a utilitzar la llana com a aïllament per a controlar la humitat, entre altres coses. Ternua també usa llana d'ovella latxa en els vestits “ARTILESHELL”.

Però, en general, la major part de la llana se sol tractar com a residu.

En els últims mesos, els joves de l'IES Txindoki de Beasain s'han sumit a la vostra recerca. Què han fet?

Això és. Ens va semblar interessant analitzar juntament amb ells les propietats interessants de la mescla de guix i llana.

En la primera sessió vam ser al seu institut i els llancem el repte. Es van realitzar provetes de diferents composicions de llana i guix per a veure els pesos que podien suportar les provetes. En algunes de les provetes només s'ha utilitzat guix i en unes altres s'ha barrejat guix amb llana.

Després, per a veure la resistència, posen una galleda penjada de les provetes. A poc a poc han anat augmentant de pes fins a trencar la proveta. Així, han vist quina és la composició més potent i, per tant, la de millor propietat. Com a anècdota, vull esmentar que com no aconseguien trencar la proveta, van haver d'utilitzar la creativitat. Els joves van utilitzar el seu pes i, després de diverses proves, la proveta va arribar a suportar el pes de dues noies.

En la segona sessió han estat presents en els nostres laboratoris. Porten aquestes provetes creades en l'institut per a provar-les en màquines de laboratori. A més, crec que aquesta visita podria servir per a llevar la por a la universitat.

En l'última sessió tornarem a l'institut per a compartir amb ells reflexions i extreure conclusions.

Els joves podran presentar els resultats de la recerca en Elhuyar Zientzia Azoka, Bilbao i Guipúscoa. Quina importància té això?

Sigui com sigui l'objecte d'estudi, aquests projectes són molt importants per a fomentar l'esperit investigador entre els joves. Crec que en les fires es produeix un apoderament. És a dir, els joves creuen que aquesta recerca l'han fet ells mateixos. A més, gràcies a les presentacions de les fires, treuen el tema al carrer i comuniquen el problema als ciutadans que s'acosten.

Com es presenta als joves? Què et dona a tu?

Els dic que soc professor i investigador universitari. Que la meva passió és el desenvolupament de materials i la utilització més eficient de les matèries primeres.

A mi em fa molta il·lusió treballar amb joves, em transmeten la seva il·lusió i motivació. Encara que hi ha de tot, sempre hi ha joves que t'escolten amb la boca oberta. Per exemple, al principi del repte els preguntem “D'on traiem totes les matèries primeres?”. Els expliquem que la Terra és el nostre únic rebost i d'ella extraiem 100 gigues de tones a l'any. “Quants anys durarà així la Terra?”. Van quedar bocabadats. Aquest tipus d'afirmacions desperten la passió per la recerca. Diria que a les aules universitàries, en general, es perd aquesta curiositat i il·lusió.

D'altra banda, per a nosaltres és una bona oportunitat per a treure la nostra recerca fora del laboratori. Si no, no tenim relació amb els joves i amb la societat en general. Aquest projecte ens ha donat motivació i força. En aquest sentit, vull agrair a l'equip d'Elhuyar i al tècnic d'Elhuyar Joseba Aldasoro Galan.

Quin és el paper del professorat en tot aquest procés?

En aquest cas, Ainhoa Izagirre, professora, ha estat la guia dels joves. Ell ha estat en contacte amb nosaltres, fent gestions i transmetent als joves els passos a seguir. Nosaltres hem estat tres vegades amb els joves, però entre aquestes sessions els joves han treballat molt. La clau està a trobar persones adequades, i en aquest cas l'hem inventat. Ha estat un plaer treballar amb Ainhoa Izagirre.

La prova pilot d'aquest estudi s'ha realitzat en Beasain. De cara al futur, us sembla interessant que els centres d'EH conegueu la vostra recerca i participeu en projectes com aquest?

Clar que sí. Enguany ha estat una prova pilot i ho repetiria molt a gust. En aquesta ocasió s'ha utilitzat la llana amb guix, però podríem treballar altres punts de vista en el projecte.

És molt interessant, d'una banda, perquè treballen la ciència més enllà del nivell teòric. Per a afrontar els reptes socials actuals serà necessari que els joves desenvolupin altres competències.

A més, consideren que la ciència és necessària per al desenvolupament sostenible. Hem de tenir en compte el que ens envolta i com podem aprofitar-ho. En aquest sentit, hem insistit en la idea d'economia circular.

Què destacaria d'aquesta experiència viscuda?

Vull subratllar les ganes i la participació de les noies en la recerca de l'ús de la llana en Beasain. La majoria de l'alumnat ha estat femení. Només hi ha hagut un noi en el grup. No esperàvem un grup tan femení. Per tant, vull recordar que la ciència és cosa de les noies.

Aquest projecte, promogut per Elhuyar, compta amb el suport del Departament de Promoció Econòmica i Projectes Estratègics de la Diputació Foral de Guipúscoa.